經濟學的新視野

作者:朱敬一、林全

之所以會買這本書，是因為看見目錄中第三篇--教育經濟。教育經濟裡討論四個主題分別為:教改失敗的癥結、教育背後的「公民」期待、怎樣才能創造世界級大學、與教育是為了經濟發展嗎；非常佩服兩位經濟學者，有條有理的分析與切中教育本質的論述。

談到教改，人人有話說，但能前後不矛盾且提出一個可行方向的卻很少；他從「應然面」與「實然面」剖析，讓人恍然大悟--教改的失敗來自兩者間的衝突，應然談的是前一波教改的理念層面，實然則是直指現實的教育環境景況，兩者間過大的鴻溝，應驗了經濟學的「次佳定理」，多數學子比教改前更加痛苦。因此他提出「溝通平台」需儘快建立，唯有透過討論、形成共識、觀念到位的過程，應然面與實然面相距不遠，才能達到穩定革新的目標。

教育背後的公民期待，重點在於強調通識教育的重要性。對照於日益精細的分工，人與人間會有更大的距離(離心力)，因此通識教育有助於社會個體間的溝通及向心力的產生。我印象比較深刻的一段文字是黃崑巖教授的論教養:教養像是風，見帆動即知風過；一個人的教養，從他對外界事物的見解、談吐與判斷即可了解，他說教養不可窄化為待人接物的輕聲細語，因為不少滿肚子 壞的人也是話語輕柔，但我們不會認為他有教養，談吐溫文固然是重要的，但一個人的知識內涵才是「誠於中形於外」的關鍵，這就是通識教育的重要，高希鈞先生也曾強調「專業內內行、專業外不外行」的重要，因為，有基礎的人文素養與廣泛的知識，才不至於失言甚至失格。

對於我來說，是很大的提醒，提醒自己要多閱讀、提高視野、終生學習，才能有效的與各種人對話，才能有更豐富的人生。