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| 因為電腦壞掉 我讓小朋友們近距離看看 封面上有幾個小紅帽 |
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| 我把各個小紅帽的帽子 畫在黑板上 |
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| 小朋友根據書名猜書 有人想的是恐龍版 有人想的是恐怖版 有人想出科幻版 還有人把哈利波特、 西遊記的故事元素 融入其中 |
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| 另一班小朋友讀過的童話 也幾乎塞爆整個黑板囉！ |
《11個小紅帽》：四年級的閱讀課紀實
1.選書緣由
這兩週，四年級閱讀課，我為孩子們推薦的好書是林世仁的作品《11個小紅帽》。這本書是周又方老師推薦的，我第一次讀就覺得作者的改寫很有創意。
我上網搜尋，發現香港閱讀大使計畫在2007年曾使用這本書教學生改寫童話，於是我參酌其教案設計了一次四年級的課堂。
2.回顧看過的童話
一開始，我沒有拿出《11個小紅帽》，而是先邀孩子們說說自己看過的童話——我在黑板上畫了個大圓，裡頭寫「童話」二字，小孩說，我來寫，他們說出的童話名稱幾乎要把黑板塞爆了！每寫一個童話，我就問：這個故事裡有哪些人物？誰是反派角色？當然，小朋友們的童話記憶裡一定會有一個答案是《小紅帽》。
3.重溫《小紅帽》
我問：「為什麼小紅帽的名字會叫做小紅帽？」
他們說是跟她穿的紅色斗篷有關，我稍微解釋一下什麼叫做斗篷。
我問：「小紅帽帶什麼東西去看奶奶？」、「大野狼看見小紅帽時，跟小紅帽說了什麼？」、「小紅帽看著躺在床上的假奶奶，她問了哪些問題？」小朋友們對劇情細節可是記得一清二楚。
4.看書名，猜書的內容
我接著就把《11個小紅帽》的書名搬出來，要他們猜這是什麼樣的一本書，有一個女孩說：「小紅帽拔一根頭髮，吹一下，就吹出十一個分身。」
我驚嘆不已：「這是孫悟空版的小紅帽耶！」
有人說：「有十一顆蛋，孵出十一個小紅帽。」
這聽起來像是孵恐龍蛋之類的場景，嗯~恐龍版的小紅帽，好玩。
有人說：「小紅帽被大野狼抓到以後，切成十一塊。」
哇！恐怖驚悚的小紅帽。
有人把《哈利波特》、《魔界》的元素融入《小紅帽》的故事中，孩子們的創意天馬行空，有趣極了！我趕快把封面秀出來給他們看，因為圖案太小(電腦故障)，我只好把封面上的圖案畫在黑板上，幾頂不同小紅帽的帽子，有看起來像貓耳朵的、像廚師的、像睡帽的、像畫家帽的、像拳擊手套的、像皇冠的……，小孩們亂猜各是甚麼樣的小紅帽，我說：「把棒球帽反戴在頭上的小紅帽，看起來怎樣？」小朋友說看起來很調皮，我說：「是啊！這個小紅帽可能是個男生喔！」小朋友聽了很有趣，於是我發下講義，進入文本閱讀。
5.閱讀文本：走錯故事的小紅帽
我發給孩子們的講義是《11個小紅帽》當中的第四篇。我請小朋友從一號開始輪讀，每人唸一句，只要遇到標點符號就換下一號唸，我說，輪到自己唸時一定要大聲唸出來，如果一次接不上，就計一點，集滿三點，老師就會送一份”神秘小禮物”。規則講完，大家就開始唸文本。小朋友們唸得順的時候，感覺好像在演廣播劇，很好玩；也有人老是唸不順，像小男孩奇奇就因為忍不住一直往下讀，以至於每次輪他，他都沉浸在往下讀而找不到自己該唸哪一句~我從他身上看見閱讀讓人著迷的力量。
6.神秘小禮物
唸的過程中，孩子們笑聲不斷，我們討論完文本之後，我依約定要送”神秘小禮物”給集滿3點的小朋友，就是奇奇。
我問全班：「你們覺得”神秘小禮物”應該是奇奇喜歡的，還是不喜歡的？」
學生：「不喜歡的。」畢竟是處罰嘛~有人說：「送親親。」跟我想的一樣。
我調皮地問奇奇：「你希望老師送親親嗎？」
他靦腆的搖搖頭。
我：「太好了！那表示這就是奇奇不喜歡的禮物。」於是我就模仿小紅帽和大野狼的對話問：「那我可以親親你的大眼睛嗎？」
他搖頭。
「那我可以親親你的大耳朵嗎？」
他搖頭。
「那我可以親親你的小嘴嘴嗎？」
他搖頭。
我：「那我可以親親你的書包嗎？」
他搖頭。
我：「好吧！那就請你拔一根自己的頭髮囉！」
他很配合地拔了一根，我請他朝頭髮吹一口氣，他一吹，我就發出：「蹦~」的聲音，共「蹦」了十一次，我說：「現在有十一個奇奇了~請問我們班有沒有奇奇的好朋友啊？」有兩個小朋友舉手，我把奇奇的那一根頭髮拿到其中學習程度較弱的小男孩面前，我問他：「你願意把奇奇的頭髮帶回家，貼在聯絡簿上，做為紀念嗎？」他笑著點頭說：「願意。」大家配合得天衣無縫，我開心得不得了！
7.不肯還講義
下課前，我說：「老師現在要把講義收回來囉！如果你很喜歡這個故事，不想把講義還給我，你可以告訴我，有沒有人不想還老師講義的？」全班都說不想，我好得意，三張紙就能夠讓小孩開心和珍惜，真的太值得了！
我問：「你們真的想把講義帶回家，而且會把故事講給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽嗎？」他們都用力點頭。
我說：「真的，你們不能騙我喔！那有沒有人願意還我講義？」只有一個小女孩和一個小男孩舉手，我問女孩：「為什麼妳不需要這份講義？」
她說：「因為我決定自己買書來看。」老師整個人感動到快哭了！四年級某班的閱讀課就在我陶醉的氛圍中結束了，愉悅仍然持續。
第二天一早，圖書館志工媽媽們正在討論事務，我提到我最近在跟四年級介紹《11個小紅帽》這本書，志工敏鳳立刻說：「難怪昨天我來接我女兒，她一上車就唸給我聽。」小蘭也說：「我炒菜的時候，我女兒問我有沒有看過《11個小紅帽》這本書。」從媽媽們的口中得知這些後續，證明我們四年級的小孩們可是非常守信用的喔！
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