時間：99年10月4日上午三、四節
地點：五年信班
記錄：黃育秋
1 閱讀單元:還沒開始髒(P.10)
2 閱讀方式:輪讀(每個句子結束時，換下一人)
(1)第一排第一個唸完換第二個，第一排輪完後，接續由第二排第五位讀起
(2)S型輪法
(3)校正錯字:第四排:紅紅橘「橘」黃黃的第二個「橘」，為「橘」非「掬」
★教師提醒:每位學生皆須專注聽，以免輪到自己時，不知道前一位念到哪裡
教師鼓勵全班同學可以完整且流暢念完，並請全班鼓掌
３教師根據文章內容提問。指導學生掌握書中的基本訊息
問題一：故事裡有幾個人物？
學生：３人（一農、丹笛、松平）
問題二：性別？
學生：一農：女♀
丹笛和松平：♂
問題三：從何處可以知道他們的性別？（證據）
學生：「項鍊嘛！女生就愛做這個」以及「不要坐到我的項鍊」一農急急大聲
說，可知一農是女生
學生：「項鍊嘛！女生就愛做這個」松平不急不氣…，男生會這樣用，所以可
以知道松平是男的
宜宣：「丹笛拉開嗓子：你在幹麻？」，這是男生會用的語氣
子誼：女生也會這樣說，這並非只有男生會說而已
庭庭：「要你管」感覺是女生會說話的語氣，所以丹笛是女生
書亞：「可能」這個詞就代表無法斷定，所以答案就沒有一定
老師：所以這時要靠內容去推論他們的性別
卉芸：「等下又還沒到，你怎麼會知道」，中的你是男生的你，所以一農應該是
男生
★老師說明「文字推展多是用對話描繪出來，對話呈現個性，個性會更鮮明」
「紅樓夢中有許多對話，是中國最好的說話小說」
老師說出答案：「丹笛是女生」
老師：剛開始，一農先出場，一農在串項鍊，接著換丹迪出場
老師：丹笛的個性呢？
學生：男人婆、開朗、凶巴巴、大姊頭
庭庭：一農跟丹笛是好朋友
小湲：由文中「一農，一農，你在幹麻」衍伸自己經驗：有些人也可能會無意
識說出「你在幹麻」，而不是真的不知道你在做什麼
老師：一農會說：「你都看到了」，你認為他的個性如何？
學生：有智慧、行動派、有耐性、溫柔、文靜
老師：松平感覺男生蹦蹦跳跳
老師：松平進來時說了什麼？
學生：你們在幹麻？
老師：丹笛是否有回答？
學生：無
老師：為什麼？
學生：因為丹笛在生氣
老師：「一農，回答他啊！」剛你（丹笛）不是說不回答是不禮貌的，那你怎
麼不回答
老師：丹笛後來回了什麼？
學生：項鍊嘛！女生就愛這個
老師：因為沒人要理會松平，所以松平自己回答，因此他以為是他們兩個女生
一起做的
★老師於黑板寫下：１、知道的事情不能再問嗎？
２、知道的事情為什麼要再問？
３、忘記了還算是知道的事嗎？
老師：『「不要坐到我的項鍊」一農急急大聲說‧我又沒有坐到，還差一點點‧
松平慢慢扭開新綠水壺…』當你本來沒有犯的錯，別人預測你會犯時，
你有什麼感覺？
庭庭：我會認為你怎麼知道我下一步要怎麼做
小湲：會生氣
老師：「ㄟ！說不定你等下會不小心」，你們覺得丹笛為何會接這句話？
學生：因為丹笛消氣了
老師：「等一下又還沒到，你怎麼會知道」
小湲:因為站的立場不同
老師「必須要拿回去用水洗乾淨，裝滿乾淨的水，加一些鹽巴，放一個晚上才
能洗乾淨，而且這樣才沒有塑膠的味道」，這句話是因為丹笛認為新水壺
要先用水洗過才可使用
老師:那你們會這樣做嗎?
學生:會，因為運送過程中還是有可能會有灰塵
老師:那如果是一台新車，才剛拿到你們會洗嗎?
學生:不會，因為他很乾淨，而且會很久才保養一次
老師:那新衣服會洗嗎?有人會洗，有人不會洗
學生:會洗，因為有人試穿時穿過
老師:什麼叫做髒?
鵬年:水溝裡和蟑螂
梓好:櫃子後
庭庭:水壺裡的灰塵
茜文:醫院
霈晴:死的物品
書亞:每個人判定的標準不同
老師:你認為呢?
書亞?有灰塵就叫做髒
老師:那剛剛有人提到醫院就叫做髒，可以說說看為什麼嗎?
茜文:有細菌和病毒，所以很髒
老師:有人會說，那個旅館很髒，為什麼?
學生:好兄弟，不乾淨叫做髒
老師:那我們剛剛將內容閱讀完了，老師要問你們幾個問題:
第一個:誰的年紀大?
學生:丹笛
第二個:幾歲?
學生:8、9、11歲
老師:一農是一年級學生、丹笛是西班牙跟中國混血兒，二年級學生
松平:二年級學生，那你們認為他的個性如何?
學生:瞧不起人、有錢公子、被寵壞的小孩、第一個孩子
老師:松平實際身份是農家子弟，而且是家中最小的
4閱讀印象：
老師:其實這一次我們也是在說「你看到了什麼」只是方式不同(邊閱讀邊拋問)
現在，來說說你們的閱讀印象
新舊 花
兒童節 髒
項鍊 乾淨
對話
純潔
性格
★老師發現學生並無法清楚說出「閱讀印象」，因此老師請學生閱讀另一篇文章
5閱讀篇章:一根羽毛也不能動
一、 閱讀方式:輪讀
6閱讀印象
冠軍 友情 遊戲 輸贏/快樂 認真
比賽 堅持/放棄 比較 自食惡果
真正的冠軍 勇敢 好勝 安全
保護 貪心 恍然大悟 關心 害怕
★老師針對學生說的每個詞語再次說明及解釋，並且學生將黑板上的每個詞語抄下，留待下次做討論
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